A Milli Futbol Takımı'nın 2026 Dünya Kupası D Grubu'ndaki ilk maçı 14 Haziran günü TSİ 07.00'de başlayacak.

Avustralya ile oynanacak maç, Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sınavının yapılacağı güne denk geliyordu.

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, konuya ilişkin açıklama yaptı.

RESMEN AÇIKLANDI: TARİH DEĞİŞTİ

Bakan Tekin, LGS tarihinin değiştiğini açıkladı.

Tekin, LGS tarihinin bir öne çekildiğini ve 13 Haziran Cumartesi günü yapılacağını açıkladı. Ayrıca, sınav hazırlıkları dolayısıyla 12 Haziran'da okullar tatil edildi ve kamu personelleri ise idari izinli sayılacak.

ÜNİVERSİTE SINAV TARİHİNDE DEĞİŞİKLİK YOK

Yükseköğretim Kurumu (YÖK) kaynaklarından edinilen bilgiye göre ise 20 Haziran'da yapılacak Türkiye-Paraguay maçıyla aynı gün planlanan YKS tarihlerinde ise değişiklik yok.

TYT oturumu 20 Haziran saat 10'da yapılacak.

Öğretmen Ömer Ocak , olayı şöyle anlattı:
"Orada velinin biri parmak sallayarak tehdit ediyordu. Ben müdahale edince ‘Benim çocuğumu dövmüş’ diye üstenci bir tavırla cevap verdi. ‘Bu şekilde 6’ncı sınıf çocuğunu tehdit edemezsin’ dedim. ‘Sen kimsin?’ diye sordu. ‘Ben nöbetçi öğretmenim, burada bir olay görüyorum ve müdahale etmeye çalışıyorum’ dedim. O esnada sesini yükselterek bağırmaya kalktı."

Tartışma büyüyünce A.Y. elini kaldırdı. Öğretmen elini tuttuğunda arkadan yumruk yediğini belirten Ömer Ocak, "Yumruktan sonra yere düştüm mü bilmiyorum ama videolarda düşmediğim görülüyor. Yumruğu atan şahıs kaymış. Daha sonra boynumdan sarılıp beni yere yatırmış. Anladığım kadarıyla birden fazla kişiyle organize bir saldırı oldu" dedi.

Kulağından yaralanan öğretmen ambulansla hastaneye kaldırıldı. Darp raporu alan Ömer Ocak, olayla ilgili veli A.Y. ve arkadaşı H.Y. hakkında şikayette bulundu.

Olay, okul güvenliği ve öğretmenlere yönelik şiddetle ilgili tartışmaları yeniden alevlendirdi.

"Okulu bastılar yetmedi, protesto eden öğretmenleri kayda alarak tehdit ettiler. Ankara Pursaklar Turgut Özal Ortaokulu'nda görev yapan Türkçe öğretmenimiz Ömer Ocak, sadece görevini yapıp arkadaşlarıyla tartışan bir öğrenciyi uyardığı için, veli ve beraberindeki yakınları tarafından barbarca hedef alınmıştır.

'Benim çocuğumu uyaramazsın' diyerek yakınları ile birlikte okulu basan veli, okul içinde öğretmen Ömer Ocak'la tartışmaya girmiş, beraberinde getirdiği yakınları da saldırıp feci şekilde darbetmiştir. Arkadaşlarının darbedilmesinden dolayı büyük üzüntü yaşayan mesai arkadaşları ise okul bahçesinde veli görünümlü vandalları protesto etmek istemiş, bu esnada, okul çevresinden ayrılmayan veli ve yakınları cep telefonu kameraları ile öğretmenlerimizi kaydederek galiz hakaretlerde bulunmuşlardır.

Ömer Ocak öğretmenimize, Ankara Pursaklar Turgut Özal Ortaokulu'nda görev yapan tüm öğretmenlerimize ve sevgili öğrencilerimize 'geçmiş olsun' dileklerimizi iletiyoruz. Bu menfur saldırının faillerinin hak ettikleri cezayı alması için sürecin sonuna kadar takipçisi olacağımızı kamuoyu ile paylaşıyoruz.

Olayın hemen akabinde darbedilen öğretmenimizi ve olayın şokunu yaşayan öğretmenlerimizi arayan ve ziyaret eden Pursaklar Kaymakamı Üzeyir Aziz Özeren, Ankara İl Milli Eğitim Müdürü Murat Küçükali ve Pursaklar İlçe Milli Eğitim Müdürü İbrahim Şahin'e sergiledikleri sorumluluk ve ilgi için teşekkür ediyoruz."

Basın açıklamasına, Eğitim-İş Genel Sekreteri Seher Ergin, Eğitim Sen Genel Yükseköğretim ve Eğitim Sekreteri Evrim Gülez ve çok sayıda veli katıldı. Öğrenciler de "Okulumuza dokunmayın, eğitim hakkımızı almayın", "Okulumuzu vermeyiz" ve "Hak, hukuk, adalet" sloganları atarak açıklamaya destek verdi.

Demir: "Özel eğitim öğrencilerini bodrum katlara göndermek mi öğrenci yararıdır?"

Mimar Kemal Ortaokulu Velileri Dayanışma Platformu Sözcüsü Erkan Demir, şunları söyledi:

"Yetkililer tarafından A Blok'un 'yaklaşık 2 yıldır kullanılmadığı' ve 'boş olduğu' iddia edilmektedir. Bu ifade açıkça gerçeğe aykırıdır. Söz konusu binada aktif olarak kullanılan sınıflar ve öğretmenler odası bulunmaktaydı. Buna rağmen, binayı 'boş' gösterebilmek adına sınıf mevcutları bilinçli şekilde artırılmış, eğitim düzeni zorla değiştirilmiştir. Son günlerde yaşananlar ise bu gerçeği tüm açıklığıyla ortaya koymaktadır, okulumuzun bilişim sınıfı tamamen ortadan kaldırılmış, öğrenciler eğitim hakkı olan bu imkândan mahrum edilmiştir. Bir sınıf zorla buraya taşınmış, diğer sınıf için özel eğitim sınıfı boşaltılmıştır. Özel eğitim öğrencilerimiz bodrum kata itilmiş, uygun olmayan koşullarda eğitim almaya zorlanmıştır. 25-30 kişilik sınıflar, insani ve pedagojik açıdan yetersiz alanlara sıkıştırılmıştır. Yaşananlar açıkça ortadadır, öğretmenler odası küçücük ve yetersiz bir alana taşınmış, idari birimler sağlıksız ve insan onuruna aykırı ortamlara yerleştirilmiş, öğrenciler taşıma işlerinde çalıştırılmış, teneffüs saatlerinde dahi okul bahçesine araçlar sokularak çocukların güvenliği hiçe sayılmıştır. Bu yaşananlar bir 'düzenleme' değil, öğrencilere ve öğretmenlere açık bir eziyettir. Soruyoruz, eğitim alanlarını yok ederek mi verimlilik sağlanır? Özel eğitim öğrencilerini bodrum katlara göndermek mi öğrenci yararıdır? Çocukları taşıma işlerinde çalıştırmak hangi vicdana, hangi eğitim anlayışına sığar? Buradan açıkça ifade ediyoruz, bu uygulamalar bir yönetim hatası değil, bilinçli bir dayatmadır ve bu dayatma en savunmasız kesim olan çocuklar üzerinden yapılmaktadır."

Demir, açıklamasının sonunda yetkililere seslenerek, "Bu yanlıştan derhal dönülmeli, okulun eğitim alanları eski haline getirilmeli, öğrenci ve öğretmenlere yaşatılan bu mağduriyet sona erdirilmelidir. Bu bir açıklama değil, bir yardım çığlığıdır" çağrısında bulundu.

Özçağdaş: "Herhangi bir şeyden ders almayan canlı türünden bahsediyoruz, MEB'i böyle bir canlı türü yönetiyor"

CHP Milli Eğitim Politika Kurulu Başkanı Suat Özçağdaş da şöyle konuştu:

"Yusuf Tekin sana ve o beceriksiz bürokratlarına buradan sesleniyorum; 'Sizde Allah korkusu yok mu? Sizde hiç vicdan yok mu?' Bu Çankaya İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'ndeki öğretmenler bir deprem olursa ölürler. Hiç mi sıkılmıyorsunuz, hiç mi utanmıyorsunuz? O makam koltuğunda oturan paşalar Çankaya İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'nü 2,5 yıldır Ankara'da bir bina bulup taşıyamadılar. 2,5 yılın sonunda geldiler bu okula çökmeye karar verdiler. Herhangi bir şeyden ders almayan bir canlı türünden bahsediyoruz, Milli Eğitim Bakanlığı'nı böyle bir canlı türü yönetiyor. Size söyleyeceğim şey şu, 'utanmalısınız'. Bu Yusuf Tekin'i Bakan zannedenlere sesleniyorum, 2,5 yılda Çankaya İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'nü taşıyacak bir bina bulamayanlar 2,5 yılın sonunda bu çocukların spor sahalarını, bilişim odalarını, sınıflarını, bahçelerini çalarak can güvenliklerini tehlikeye atarak ve okullarını kapatmak için manevralar yaparak bir karar almış görünüyorlar.

Biraz önce bir velimiz bana dedi ki, Çankaya İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'nde şöyle bir yorum olmuş, 'Bizim böyle bir köhne koltukta oturmamıza yüreğiniz el veriyor mu?' Ben o bürokrat tarafından sesleneyim, benim yüreğim sizin o koltuklarda oturmanıza gerçekten çok üzülüyorum çünkü siz bu ülkede herhangi bir kamu kurumunu yönetecek hiçbir koltukta oturmamalısınız. Siz bu ülkenin çocuklarına düşmansınız, siz sadece kendi koltuklarınızı düşünüyorsunuz. Çankaya İlçe Milli Eğitim Müdürü, Ankara İl Milli Eğitim Müdürü ama asıl sorunlu olan Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin çıkıp konuşuyorsun, 'Efendim, cadılar bayramı vardı', sizden ala cadı olmaz. Ramazanda davul çalmakla uğraşıyorsunuz gel bak okula ne olmuş? Boş işlerle uğraşma. Okullara çökme, sabun koy, girişim sınıflarını kapatma, sayısını arttır. Siz bu ülkenin başına nasıl musallat oldunuz? Buradan sesleniyorum Yusuf Tekin'e, 'Buradan senin makamın 500 metre. Yüreğin yetiyorsa gel bu çocuklara anlat bakalım, 'ben yaptım' de. Elimizden gelen her türlü mücadeleyi yapacağız ve buradan Milli Eğitim Bakanı'na sesleniyorum, 'varsa cesaretin gel anlat bakalım'."

Hacettepe Üniversitesi Rektörlüğü'nce ceza verilen öğrencilerden birisi, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Antropoloji Bölümü öğrencisi T.O, üniversite yönetiminin 26 Şubat tarihli kararıyla "yükseköğretim kurumundan toplam iki yarıyıl uzaklaştırma" disiplin cezası aldı. T.O, cezanın yürütmesinin durdurulması ve iptali istemiyle dava açtı. Ankara 27. İdare Mahkemesi, "dava konusu disiplin cezasının uygulanması halinde telafisi güç zararlar doğabileceğine" dikkati çekerek, "davalı idarenin ilk savunması alınıncaya veya savunma için verilen süre geçirilinceye kadar işlemin yürütülmesinin durdurulması gerektiği" sonucuna vardı.

Hacettepe Üniversitesi İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü öğrencisi I.T ise 17 Nisan 2025'te Beytepe Yerleşkesi Rektörlük önünde yaşanan olaylarda "güvenlik görevlilerine müdahale ederek görevlerini engellediği" gerekçesiyle aldığı "iki yarıyıl uzaklaştırma" cezasını yargıya taşıdı. Davada, "öğrencinin kimseye cebir ve şiddet uygulamadığı, barışçıl bir yürüyüşe katıldığı, soruşturmanın usule uygun yürütülmediği ve lehe delillerin toplanmadığı" öne sürülerek, kararın iptali ve yürütmenin durdurulması talep edildi. Ankara 19. İdare Mahkemesi, "dava konusu işlemin eğitim hakkına ilişkin olması ve uygulanması halinde etkisinin tükenecek nitelikte bulunması" nedeniyle, davalı idarenin savunması ve ara karar cevapları alınıncaya kadar işlemin yürütmesinin durdurulmasına hükmetti.

"Davacının eğitiminin aksamasına sebep olacak nitelikte..."

Hacettepe Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İktisat Bölümü 2. sınıf öğrencisi D.T de hakkında yürütülen disiplin soruşturması sonucunda verilen "iki yarıyıl uzaklaştırma" cezasının iptali ve yürütmesinin durdurulması istemiyle dava açtı. Ankara 13. İdare Mahkemesi, "dava konusu işlemin iki yarıyıl uzaklaştırma disiplin cezası olması ve davacının eğitiminin aksamasına sebep olacak nitelikte bulunması" nedeniyle uygulanmakla etkisi tükenebilecek nitelikte bir işlem olarak görüldüğünden, davalı idarenin savunması ve ara karar cevapları alınıncaya kadar işlemin yürütmesinin durdurulmasına" karar verdi.

Öğrencinin avukatı: "AİHM, AYM, Yargıtay ve BAM içtihatlarında, barışçıl olması koşuluyla bu tür etkinlikler yapılabilir"

Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi İngiliz Dilbilimi Bölümü 1. sınıf öğrencisi A.K, kampüs içindeki rektörlük binası önünde "güvenlik görevlilerin sözlü uyarılarına rağmen fiziki müdahalede bulunarak görevlerini yapmalarını engellemeye yönelik davranışlar sergilediği" iddiasıyla aldığı "bir yarıyıl uzaklaştırma" cezasının iptali ve yürütmenin durdurulması istemiyle dava açtı. A.K.'nin avukatı, "disiplin cezası kararının hukuka aykırı olduğunu, olayın toplantı ve gösteri yürüyüşüne yönelik hukuksuz bir müdahale sırasında gerçekleştiğini, AİHM, AYM, Yargıtay ve BAM içtihatlarında barışçıl olması koşuluyla bu tür etkinliklerin yapılabileceğinin ve ifade özgürlüğü kapsamında değerlendirildiğini" belirterek, işlemin iptali ve yürütmenin durdurulmasını talep etti. Ankara 25. İdare Mahkemesi de dava konusu işlemin eğitim-öğretim hayatına ilişkin olması, öğrencinin okuldan uzaklaştırılmasına yol açması ve uygulanması halinde telafisi güç zararlar doğurabilecek nitelikte bulunması gerekçesiyle, davalı idarenin savunması ve ara karar cevapları alınıncaya kadar işlemin yürütmesini durdurdu.

Hacettepe Üniversitesi'nde ceza alan bir başka öğrenci Ö.Ö de "yükseköğretim kurumlarında işgal ve benzeri fiillerle yükseköğretim kurumunun hizmetlerini engelleyici eylemlerde bulunduğu" gerekçesiyle verilen "bir yarıyıl uzaklaştırma cezası"nın iptali ve yürütmesini durdurulması istemiyle dava açtı. Bu davaya bakan Ankara 15. İdare Mahkemesi de "dava konusu işlemin eğitim öğretim hakkına ilişkin olması, eğitim sürecinin devam etmesi ve uygulanmakla etkisi tükenecek nitelikte bulunması" nedeniyle, davalı idarenin savunması ve ara karar cevapları alınıncaya kadar işlemin yürütmesinin durdurulmasına hükmetti.

Milli Eğitim Bakanlığından yapılan açıklamaya göre, Milli Eğitim Akademisi Sözleşmeli Eğitim Personeli İstihdamına İlişkin Kılavuz, 6 Şubat'ta yayımlandı ve 9-15 Şubat'ta sözleşmeli eğitim personeli istihdamına ilişkin başvurular alındı.

Bakanlık kadrolarında görev yapanlardan istihdam edilecekler için 16-18 Şubat'ta değerlendirme komisyonları tarafından değerlendirilmeler yapılarak oluşan puan üstünlüğüne göre belirlenen kontenjanın üç katı aday, 3-9 Mart'ta sözlü sınava tabi tutuldu ve sözleşmeli eğitim personelinin yerleştirme işlemleri 25 Mart'ta ilan edildi.

Milli Eğitim Akademisi Başkanlığınca yayımlanan "Sözleşmeli Eğitim Personeli İstihdamına İlişkin Ek Atama Duyurusu"nda yerleştirmeler sonrası boş kalan pozisyonlara yer verildi. Bakanlık kadrolarından istihdam edileceklere ayrılan kontenjanın yerleştirmeler sonrasında boş kalan pozisyonları için sözlü sınav puanı 70 ve üzerinde olup tercihlerine yerleşemeyen adaylar, 28-30 Mart tarihleri arasında başvuruda bulunabilecek.

Duyuruya göre, yerleşen adaylar için yeniden tercih hakkı bulunmayacak, sözleşmeli eğitim personeli adayları sözlü sınav puan üstünlüğüne göre tercihleri doğrultusunda yerleştirilecek.

Sonuçlar, 1 Nisan'da Akademi'nin internet sitesinde ilan edilecek.

Doktora veya üzeri akademik ünvana sahip öğretmenler ile diğer personel, doktora mezuniyet alanından, uzman öğretmen veya başöğretmen ünvanına sahip olan öğretmenler, öğretmenlik yaptığı alandan başvuruda bulunabilecek.

Adaylar, başvuru şartlarını taşımaları halinde "https://mebakbis.meb.gov.tr/basvuru" adresi üzerinden e-Devlet kullanıcı adı ve şifreleriyle giriş yaparak başvuru yapabilecek.

Adaylar, durumlarına uygun boş kontenjanı bulunan eğitim ve uygulama merkezlerinin tamamını tercih edebilecek.

Açıklamada, iki blok halinde hizmet veren okulda sınıf mevcutları ve derslik sayılarının yeterli olduğu, bu nedenle eğitim-öğretim faaliyetlerinin tek blokta sürdürülebileceğinin değerlendirildiği belirtildi. Bu kapsamda yaklaşık iki yıldır kullanılmayan A Blok'un, kamu kaynaklarının etkin ve verimli kullanımı amacıyla farklı bir kamu hizmeti için değerlendirileceği ifade edildi.

Yetkililer, A Blok'un, mevcut hizmet binasının depreme dayanıksız olduğu tespit edilen Çankaya İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü için kullanılmasının planlandığını bildirdi. Ayrıca öğrencilerin güvenliği ve blokların fiziki olarak ayrılması amacıyla okul bahçesinde düzenleme yapılacağı kaydedildi.

Açıklamada, söz konusu düzenleme nedeniyle öğretmen ve öğrencilerin herhangi bir mağduriyet yaşamayacağı vurgulanarak, tüm planlamaların müfettiş ve teknik personel raporları doğrultusunda, öğrencilerin üstün yararı gözetilerek yapıldığı belirtildi.

Basında yer alan iddiaların aksine okulun kapatılmasının söz konusu olmadığı ifade edilen açıklamada, şu ifadelere yer verildi:

"Bahse konu düzenleme kapsamında öğretmen ve öğrencilerimizin herhangi bir mağduriyet yaşamaları söz konusu değildir. Müfettiş ve uzman teknik personel raporları doğrultusunda, öğrencilerimizin üstün yararı gözetilerek planlama ve uygulamalar yapılmaktadır. İhtiyaç olması halinde okul binalarının eğitim öğretim faaliyetleri dışında kullanılması mümkün değildir. Basında yer alan bazı iddiaların aksine, okulun kapatılması gibi bir durum bulunmamaktadır. Öğrencilerimiz, fiziki açıdan yeterli olan B Blok'ta eğitim öğretim faaliyetlerine kesintisiz şekilde devam edeceklerdir."

Açılış konuşmasını yapan Özer, İlber Ortaylı’yı anarak, şunları söyledi:

“‘Devletin Dönüşü’ başlıklı Mülkiye Devlet Hukuk Siyaset Kongresi'ni fakültemizde iki gün boyunca icra edeceğiz. Bu son derece değerli bir kongre. İçeriğini incelediğimde son derece kapsamlı bir kongre olduğunu görebiliyorum. Çok değerli konuşmacıların, konuşmaların olacağı bir etkinlik bu. Bizim için de ayrıca önemli. Tabii bu programa gelirken hepimizin üzüntü duyduğu bir nokta da var. Malumunuz çok yakın bir zamanda çok değerli İlber Ortaylı hocamızı kaybettik. Bu programda kendisi de olacaktı. O şekilde planlanmıştı. Hocamızın ruhu şad olsun. Eğer şu an aramızda olsaydı bu çok değerli etkinlik, çok değerli kongre çok daha yüksek bir anlam taşıyacaktı. Allah rahmet eylesin.

"Birçok bilimsel bulgunun burada konuşulacağına adım gibi eminim"

Bu program bizim ilk etkinliğimiz. Bu noktada çok daha ileriye götürmeye çalışacağımız etkinliklerin sadece başlangıcı olarak görüyoruz. Bu noktada dekanımız Orhan Çelik'e ve ekibine çok yüksek düzeyde teşekkür etmek istiyorum. Çünkü bilimsel etkinlikleri çok uzun bir süre destekledi. Biz sadece hocamızın ve ekibinin bıraktığı yerden daha üste nasıl gidebiliriz onun peşinde olacağız Siyasal Bilgiler Fakültesi olarak. Bu değerli etkinlik de bunun ilki ve çok da güzel, çok da kapsamlı bir etkinlik. Kendi bambaşka bir alanda çalışan birisi olarak bile kendimden birçok şey bulabildim. Çok farklı, çok kapsamlı, birçok bilimsel yayının, bilimsel bulgunun burada konuşulacağına adım gibi eminim.

Bu etkinlikte ‘devlet’ teması inceleniyor. Belirli bir odağı var. Ve bilimsel çalışmalarda, bilimsel kongrelerde, sempozyumlarda belirli bir odağı bulmak bazen çok güç olabiliyor. Genelde özellikle katılımcı sayısının artmasına dönük olarak çok geniş, çok genel tutulabiliyor. Ama bu etkinliğe baktığımızda hem devleti odak olarak koymuş olan bir kongreyi görüyoruz, onu hissediyoruz bütün programda. Devlet odağında çok farklı konuları özellikle inceleyen bir program inşa edilmiş.”

"Eğer fakültenin birikimi ve Ankara Üniversitesi'nin altyapısı olmasa bu işleri yapmak zor"

Prof. Dr. Güler ise şunları kaydetti:

“Bir akademik bilimsel kongreyi bölümün gücüyle yapmak güzel bir hayaldi. Onu başardığımız için, bugün bir arada olduğumuz için yalnızca ben değil bütün arkadaşlarım son derece memnunlar, mutluyuz. Değerlendirme toplantısında da ne kadar iyi bir iş yaptık eleştirisini elbette içinde olumlu ya da olumsuz olmak üzere. Sonuçları alacağız. Yarın akşamüstü daha net, daha derin bir mutluluk diliyorum ki hepimiz yaşayacağız.

Yaptığımız kongre, Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi bölümünün kongresi. Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi 170 yaşında bir bölüm. Bunu söylemek abartı olur mu diye kontrol ettim. Adı Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi değil, İdari Şube olmak üzere Mülkiye’nin bin 859 kuruluşuyla beraber ortaya çıkmış ilk çekirdek diyebileceğim birim. Sonra çok çeşitlendik tabii. 170 yılın içinde çeşitlenmemek ölmüş olmak olurdu herhalde. O çeşitlenmede emeği geçen tüm yöneticilere buradan teşekkür etmek gerekir. Yaşayanlara teşekkür etmek, yitirdiklerimize rahmetlerimize sunmak gerekir. Eğer fakültenin birikimi, profesyonellik anlayışı ve tabii Ankara Üniversitesi'nin de altyapısı olmasa bu işleri yapmak zor. Eğer yapabildiysek, başardık diye umuyorum.”

OECD verileri, ülkede eğitime eşlik eden yoksulluğun boyutunu ortaya koydu. Son 30 gün içinde haftada en az bir kez maddi yetersizlik nedeniyle yemek yiyemeyen öğrenci oranı yüzde 19,2 olurken Türkiye bu oranla 37 ülke arasında ilk sıraya yerleşti.

Derinleşen yoksulluk, çocukların beslenme hakkını doğrudan etkiledi. Dünya Bankası ve TÜİK’in ortak araştırmasına göre 7 milyon 39 bin çocuk Afrika ülkeleri düzeyinde açlık yaşarken 6,7 milyon çocuk günde en az bir kez protein içeren gıdaya erişemiyor. Her 100 çocuktan 32’si ise yatağa aç giriyor. Eğitim Reformu Girişimi’nin 2025 Eğitim İzleme Raporu da tabloyu doğruladı. Rapora göre, her 4 çocuktan biri düzenli protein alamazken her 10 çocuktan biri taze meyve ve sebzeye ulaşamıyor.

Öğrenci Veli Derneği (Veli-der) tarafından yapılan hesaplama, devlet okullarındaki öğrencilere bir öğün ücretsiz yemek sağlanmasının 2025 yılı kamu harcamalarının yaklaşık yüzde 1,5’ine denk geldiğini ortaya koydu. Buna rağmen MEB, “kaynak yok” gerekçesiyle konuya dair tüm araştırmalara, çağrılara ve uzmanların uyarılarına kulak tıkamaya devam etti.

ADIM DAHİ ATILMADI

Oysa dünya genelinde 100’den fazla ülke okul yemeğini eğitim politikalarının bir parçası olarak uygulamaya devam ediyor. Brezilya’dan Finlandiya’ya, Hindistan’dan Kenya’ya kadar birçok ülkede bu programlar kamu bütçesiyle finanse ediliyor.

Türkiye’nin Uluslararası Okul Yemekleri Koalisyonu’na üye olması çağrısını yineleyen Veli-der Başkanı Ömer Yılmaz, “Bu konuda başta demokratik kitle örgütleri olmak üzere sivil toplumun, eğitimcilerin ve siyasetçilerin yıllardır ısrarlı çağrılarına rağmen, halen ücretsiz okul yemeği uygulaması hayata geçirilmiyor. Dahası, Fransa, Finlandiya ve Brezilya’nın eş başkanlığını yürüttüğü, Dünya Gıda Programı’nın da sekretaryasını üstlendiği Uluslararası Okul Yemekleri Koalisyonu’na üye olmak için adım dahi atılmıyor” dedi.

KAYNAK AYRILMALI

Yılmaz, yapılması gerekenleri şöyle sıraladı:

•Her çocuğun her gün ücretsiz, sağlıklı ve güvenli okul yemeğine ve temiz suya erişimi, sürdürülebilir ve kalıcı bir kamusal politika haline getirilmeli, konu dönemlik bir sosyal yardım mekanizması olmaktan çıkarılmalı.

•Okul yemeği hakkı evrensel ve kapsayıcı bir sistemle hayata geçirilmeli. İlk başta tüm devlet okullarını kapsayacak şekilde yapılandırılmalı.

•Okul yemeği politikası; eğitim, sağlık, sosyal koruma, yerel tarım ve iklim politikalarıyla birlikte ele alınmalı.

•Okul yemeği programları için merkezi bütçeden mutlaka kaynak ayrılarak sürdürülebilir politikalarla hayata geçirilmeli.

Diğer taraftan 22 Mart Dünya Su Günü’ne de dikkat çeken Yılmaz, “Okullardaki durumu anlamak için empati yapmak üzere tüm kamuoyu başta olmak üzere velilerimize seslenmek isteriz. Evlerinizdeki su vanalarını kapatıp sebilleri kaldırın. Su içme ihtiyacı duyduğunuzda markete gidip su almak ne kadar zor ve tuhaf bir durum ise şu anda okullarda yaşananlar da böyle tuhaf ve anlamsızdır” şeklinde konuştu. “Çocukları güvenli içme suyundan mahrum bırakmak, yalnızca bir ihmal değil; aynı zamanda bir hak ihlalidir” diyen Yılmaz, konuşmasını şu talepleri sıralayarak sonlandırdı:

•“Okullarda tüm çocukların gün boyu ücretsiz ve güvenli içme suyuna erişimini sağlayacak hijyenik sebil ve çeşme sistemleri yaygınlaştırılmalıdır.

•İçme suyu kaynaklarında toksik kimyasallar ve kirleticilere ilişkin kapsamlı ve şeffaf bir su kirliliği haritası oluşturulmalıdır.

•Kısa vadede riskli bölgelerdeki okullara etkili filtrasyon sistemleri kurulmalı; uzun vadede ise yerel yönetimler, merkezi kamu kurumları, üniversiteler ve sivil toplum kuruluşları arasında kalıcı işbirliği mekanizmaları geliştirilerek güvenli su altyapısı tüm illerde güçlendirilmelidir.

•Tüm eğitim kademelerinde her çocuk için ücretsiz, temiz ve içilebilir suya erişim kamusal bir sorumluluk olarak güvence altına alınmalıdır.”

Öğretmenler, ara tatilde mesleki çalışma programlarını okula gitmeden çevrim içi olarak yaptı.

Bakanlıkça, öğrencilerin ara tatilde aileleriyle verimli vakit geçirmelerine ve öğrenmeye devam etmelerine katkı sağlamak amacıyla çocukların yaş gruplarına uygun olarak hikaye, şiir, bulmaca, boyama gibi pek çok çalışma ve düşünme becerilerini geliştiren etkinlikleri içeren kitaplar hazırlanmıştı. Bu kapsamda okul öncesi öğrencileri için "Okul Öncesi Eğitim Ara Tatili Aile Çocuk Etkinlik Takvimi", ilkokul öğrencileri için "Arada 1 Etkinlik Kitabı" ve ortaokul öğrencileri için "İlkbahar Etkinlik Kitabı" yayımlanmıştı.

EĞİTİME YARINDAN İTİBAREN DEVAM EDİLECEK

Lise öğrencilerine yönelik ise ara tatilin ramazana denk gelmesi dolayısıyla özel içerik oluşturulmuş, öğrencilerin tatili hem verimli hem de kültürel değerlerle iç içe geçirmelerini sağlamak için ramazan temalı "Ara Tatil Rehberi" kullanıma sunulmuştu.

İkinci ara tatilin ardından yarın itibarıyla ülke genelinde merkez ve tüm ilçelerde eğitim öğretim kaldığı yerden devam edecek, 18 milyon öğrenci, 1,2 milyon öğretmenle ders başı yapacak.

2025-2026 eğitim öğretim yılı ikinci dönemi 26 Haziran'da tamamlanacak.

Kılıç, yaptığı yazılı açıklamada, 19 Mart’tan bu yana üniversitelerde yüzlerce öğrenci hakkında disiplin soruşturması açıldığını belirterek protesto hakkının anayasal bir hak olduğunu vurguladı. Öğrencilere verilen uzaklaştırma cezalarının siyasi bir baskı niteliği taşıdığını savunan Kılıç, uzaklaştırma alan öğrencilerin KYK yurtlarından çıkarılma riskiyle de karşı karşıya bırakıldığını söyledi.

Bir öğrencinin hem eğitim hem de barınma hakkından mahrum bırakılmasının anayasal hakların ihlali anlamına geldiğini ifade eden Kılıç, iktidarın gençlerin demokratik haklarını kullanmasını engellemek için üniversiteleri bir baskı alanına dönüştürdüğünü ileri sürdü.

Hacettepe Üniversitesi’nde geçmiş dönemde yaşanan saldırı olaylarına da değinen Kılıç, iki yıldır kampüste maskeli kişilerin öğrencilere yönelik saldırılar gerçekleştirdiğini ve bu saldırılarda yaralanan öğrenciler olduğunu hatırlattı. Üniversite yönetiminin öğrencilerin güvenliğini sağlama konusunda yeterli adım atmadığını savunan Kılıç, buna karşın disiplin cezaları konusunda hızlı davranıldığını söyledi.

Üniversitelerde bazı hizmetlerin özel işletmelere devredilmesini de eleştiren Kılıç, kamu üniversitelerinin ticari bir işletme gibi yönetilmemesi gerektiğini ifade etti. Öğrencilerin müşteri olmadığını belirten Kılıç, üniversitelerin öğrenciler, akademisyenler ve çalışanların ortak yaşam alanı olduğunu vurguladı.

Kılıç, üniversitelerin özgürlük ve demokratik katılım alanları olması gerektiğini belirterek Hacettepe Üniversitesi öğrencileriyle dayanışma içinde olduklarını ve eğitim, barınma ve özgür üniversite taleplerini savunmaya devam edeceklerini söyledi.

"TYT, AYT ve YDT oturumlarından oluşacak sınav süreci yaklaşırken adaylarımızın yoğun bir hazırlık dönemi içinde olduğunu, büyük bir emek ve fedakârlık gösterdiğini biliyoruz. Sevgili gençler, Yükseköğretim Kurulu olarak üniversitelerimizle birlikte sizlerin nitelikli, güçlü ve geleceğin ihtiyaçlarına cevap verebilen bir yükseköğretim ortamında eğitim alabilmeniz için çalışmalarımızı kararlılıkla sürdürüyoruz. Yeni imkânlar sunan programlar açıyor, mevcut programlarımızı güçlendiriyor; dijital dönüşümü ve sürdürülebilirliği destekleyen alanları yükseköğretim sistemimize kazandırmaya devam ediyoruz. Hayatınızda önemli bir eşik olduğunu bildiğimiz bu sürecin verimli ve başarılı geçmesini temenni ediyorum. Emek veren tüm adaylarımıza gönülden başarılar diliyorum."

Sendikanın sosyal medya hesabından yapılan açıklamada, davaya bakan Ankara 27. İdare Mahkemesi’nin, okulun kapatılmasına dayanak gösterilen gerekçelerin mevzuata uygun olmadığını tespit ettiği belirtildi. Mahkeme kararında, okulun toplam öğrenci sayısının 681 olduğu, bina ve tesislerin kullanılamayacak derecede harap olduğuna ilişkin herhangi bir teknik tespit bulunmadığı ve kapatma gerekçesini destekleyen somut bir verinin dosyaya sunulamadığı ifade edildi.

Açıklamada ayrıca 120 yıllık geçmişe sahip okulun Kurtuluş Savaşı döneminde mühimmat üretimine katkı sunduğu ve Türkiye sanayisine nitelikli eleman yetiştirdiği vurgulanarak, kapatma girişiminin hukuka aykırı olduğunun mahkeme kararıyla ortaya konduğu belirtildi. Eğitim-İş, sürecin takipçisi olmaya devam edeceklerini bildirdi.

Ara tatillerin sahadaki yansımalarını, paydaşlar üzerindeki etkilerini ve uygulama süreçlerini değerlendirmek amacıyla bu çalışmayı gerçekleştirdiklerini belirten Yalçın, araştırmaya Türkiye’nin 81 ilinden toplam 119 bin 709 paydaşın katıldığını ve araştırmanın Türkiye genelinde online anket tekniği ile yapıldığını açıkladı.

"Türkiye’deki üç ara tatil uygulaması uluslararası eğilimlerle uyumludur"

Araştırmaya 55 bin 126 öğretmen, 7 bin 792 yönetici, 20 bin 675 öğrenci ve 36 bin 116 velinin katıldığını belirten Yalçın, araştırmaya yönelik şu bilgileri paylaştı:

"OECD ülkeleri ile yapılan karşılaştırmalarda Türkiye, 180 iş günü ile ortalama bir seviyededir. Ancak Avrupa ülkelerinde yaz tatillerinin genel olarak 8-12 hafta arasında değiştiği, Türkiye’nin ise 2019 düzenlemesiyle yaz tatilini 11 haftaya indirerek Avrupa standartlarına yaklaştığı görülmektedir. Birçok Avrupa ülkesinde yılda dört veya beş ara tatil uygulanırken, Türkiye’deki üç ara tatil uygulaması uluslararası eğilimlerle uyumludur. Araştırma sonuçları, ara tatil uygulamasının tüm paydaş grupları tarafından yüksek düzeyde sahiplenildiğini göstermektedir. Olası bir kaldırma kararına yönelik katılmama oranı öğretmenlerde yüzde 88,2, okul yöneticilerinde yüzde 72,1 ve velilerde yüzde 70,5 olarak kaydedilmiştir. Özellikle öğrencilerin (lise yüzde 85,7; ortaokul yüzde78,4) uygulamayı devam ettirme yönündeki iradesi dikkat çekicidir. Bakanlığın ara tatili kaldırma yönündeki olası bir kararını desteklerim diyen velilerde oran, erkek velilerde yüzde 18,3 iken kadın velilerde yüzde 23,6’dır. 'İkimiz de çalışıyoruz' diyen velilerin yüzde 76,2’si, 'sadece ben çalışıyorum' diyen velilerin yüzde 71,2’si, 'ikimiz de çalışmıyoruz' diyen velilerin yüzde 67,9’u, 'sadece eşim çalışıyor' diyen velilerin yüzde 64,3’ü, Bakanlığın ara tatili kaldırma yönündeki olası bir kararını desteklememektedir.

Araştırmaya katılanların büyük çoğunluğu (öğretmen yüzde 87,3, yönetici yüzde 69,4, veli yüzde 63,8) mevcut modelin eğitim takvimini daha dengeli ve verimli bir yapıya kavuşturduğu görüşündedir. Kamuoyundaki yaygın kaygıların aksine, öğretmenlerin yüzde 86,9’u ara tatillerin öğrenme kaybına yol açtığı tezine katılmamaktadır. Benzer şekilde, öğretmenlerin yüzde 82,7’si ve öğrencilerin yaklaşık yüzde 80’i (lisede yüzde 80,6, ortaokulda yüzde 78,1) tatil sonrası derslere uyum sağlama konusunda herhangi bir kronik güçlük yaşanmadığını belirtmiştir. Bulgular, ara tatillerin öğrenme kaybına yol açmadığını ortaya koymaktadır. YKS’ye hazırlanan 12. sınıf öğrencilerinin yüzde 90,6’sı ve LGS sınavına hazırlanan 8. sınıf öğrencilerinin yüzde 86,6’sı, ara tatilin ders çalışma düzenlerini bozmadığını ifade etmiştir. Benzer şekilde öğretmenlerin yüzde 86,4’ü de bu grupların akademik temposunun olumsuz etkilenmediğini belirtmektedir. Ara tatillerin, öğrencilerin biriken akademik yorgunluğunu giderme ve motivasyon yenileme noktasında işlevsel bir araç olduğu saptanmıştır. Öğretmenlerin yüzde 87,3’ü bu dönemlerin bilişsel ve duygusal tazelenme sağladığını teyit etmektedir."

"Öğretmenlerin yüzde 89,6’sı ara tatil uygulamasının genel iş performansını yıl boyu olumlu etkilediği görüşündedir"

Araştırmanın en dikkati çekici bulgularından birinin, "öğretmen ve yöneticilerin ara tatillerdeki mesleki gelişim çalışmalarını verimli bulmaması ve bu faaliyetlerin dinlenme ihtiyacıyla çakışması" olduğunu söyleyen Yalçın, "Ara tatillerde düzenlenen mesleki çalışmaların içeriği daha verimli hale getirilmeli, öğretmenlerin dinlenme ihtiyacı gözetilerek bu faaliyetlerin bir kısmı uzaktan eğitim yöntemiyle veya esnek ve öğretmenlerin kendi ihtiyaçlarına göre seçebileceği modüllerden oluşması sağlanmalıdır" önerilerinde bulundu.

Tekin, daha önce ara tatillerin kaldırılması yönünde çalışmaları yaptıklarını açıklamıştı.

"TEKNİK ZORUNLULUK"

Tekin konuya ilişkin şunları söyledi: "Tatilleri kaldırmıyoruz. Her durumda çocuklarımızın mevzuata göre, 180 iş günü okula gelmeleri gerekiyor. Ramazan ve Kurban Bayramı, her ikisi de aynı eğitim-öğretim dönemine denk düştüğünde ve her ikisinde de dokuzar gün tatil olduğunda, bunun oraya yerleşme ihtimali yok. Bu bir teknik zorunluluk" bilgisini paylaştı.

"SEMİNERLER ONLİNE OLACAK"

Öğretmenlerin seminer dönemlerine de değinen Tekin, "Ara tatilin olduğu haftayla Ramazan Bayramı örtüştüğü için öğretmen arkadaşlarımız şunu bekliyor olabilirler: 'Seminer dönemi'. Onu da online olarak yapacağız." sözlerini sarf etti.

Özel okul tercihinin tamamen veli kararı olduğunu belirten Tekin, Bakanlığın ise eğitim, kırtasiye, kıyafet ve yemek ücretlerinin fahiş artışını denetleyen mevzuata sahip olduğunu vurguladı.

Tekin, "Özel okula giden öğrenci sayısının yüzde 8,7. 100 öğrencinin 8 tanesi özel okulda." bilgisini verdi.

Valilik Yunus Emre Toplantı Salonu'nda gerçekleştirilen İl Eğitim Değerlendirme Toplantısı'na katılan Tekin, toplantının ardından yaptığı konuşmada, Çekmeköy'de görevli olduğu okulda bir öğrencinin bıçaklı saldırısı sonucu hayatını kaybeden biyoloji öğretmeni Fatma Nur Çelik'in ailesine başsağlığı diledi.

Tekin, AKP döneminde hem genel anlamda şiddet hem de eğitim çalışanlarına yönelik şiddetin azaltılması için çok yoğun çaba gösterdiklerini iddia etti.

"HER TÜRLÜ TEDBİRİ ALACAĞIZ"

"Eğitimde güvenliğin sağlanması için çalışmalar yapıldı" diyen Tekin, şunları söyledi:

"İçişleri Bakanlığımızla ortak olarak riskli okullarımızda devriye araçları ve 24 saat polis nezaretinde eğitim öğretimi devam ettiriyoruz. Özel güvenlik personelinin çalıştığı okullarımız var. Mümkün olduğunca okullarımızda bu tedbirleri artıracağız. Bugüne kadar yaptığımız gibi bundan sonra da okullarımızda güvenli biçimde eğitim öğretim verilmesi için tedbirler her neyse alacağız. Sayın Cumhurbaşkanı'mız da bizden bu konuda gerekli raporları aldı. Tekrar bütün eğitim camiamıza, Fatma Nur öğretmenimizin yakınlarına ve çalışma arkadaşlarına başsağlığı diliyorum."

İstihdam edilecek personellerin 327'si yardımcı hizmetler personeli, 127'si koruma ve güvenlik personeli, 121 büro personeli ve 113'ü kat görevlisi olacak.

Başvurular 2-6 Mart tarihleri arasında "kariyerkapisi.gov.tr" adresinden yapılacak.